不管是對(duì)那些在職場(chǎng)漂浮很久還是剛?cè)肼毜纳鐣?huì)新鮮人來(lái)說(shuō)，高薪幾乎是所有人的目標(biāo)，也是很多人跳槽的直接原因。對(duì)于馬上就要進(jìn)入畢業(yè)的2012屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，高薪就業(yè)更是他們的最重要的目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)很多準(zhǔn)畢業(yè)生沒(méi)有達(dá)到，或者暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到，只能將就著先入職，獲取一些經(jīng)驗(yàn)后，有的是沉沒(méi)了下去，有的會(huì)選擇跳槽。在這個(gè)過(guò)程中，也有很多人漸漸喪失了當(dāng)初的銳氣和沖勁。
與這種普遍情況所不同的是，北京北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)在僅僅十一月份中下旬就有數(shù)十名學(xué)員高薪進(jìn)入了北京IT名企，這種情況對(duì)于北京北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)的學(xué)生或者老師來(lái)說(shuō)都已經(jīng)司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常。在普通人看來(lái)幾乎為奇跡的事情，在中關(guān)村校區(qū)的師生看來(lái)卻習(xí)以為常，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的反差，他們究竟是為什么能實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)的呢？
首要原因，北京北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)做得是職業(yè)培訓(xùn)，因此，為學(xué)員定制的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是就業(yè)。從學(xué)員入學(xué)那天起，老師就開(kāi)始為學(xué)員將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備工作，老師在授課過(guò)程中，“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)”，讓學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中積累一定的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員畢業(yè)無(wú)需過(guò)度，直接成為職場(chǎng)人。
另外一個(gè)原因就是，北京北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)擁有一支，在技術(shù)實(shí)力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雙雙領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同類教育機(jī)構(gòu)的金牌講師團(tuán)隊(duì)。老師全部是來(lái)自一線的軟件工程師，從事軟件行業(yè)最低的也有8年，大部分都從業(yè)數(shù)十載。時(shí)間的積累，留給他們的是技能的沉淀。
再則就是“四線合一”的就業(yè)服務(wù)理念，這種理念使北京北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)形成了一系列完整的就業(yè)服務(wù)體系，學(xué)校的就業(yè)中心成立七年來(lái)，培養(yǎng)了一批專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師，對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行深度的調(diào)研，進(jìn)而可以 “對(duì)癥下藥”讓在中關(guān)村校區(qū)的學(xué)員學(xué)以致用，輕松就業(yè)。
高薪就業(yè)奇跡的背后總是會(huì)有常人難以想象得到的付出，奇跡的創(chuàng)造是因?yàn)橛腥四茏プ∵@種機(jī)會(huì)并且善于利用，肯努力付出，在北京北大青鳥(niǎo)學(xué)校，高薪就業(yè)的畢業(yè)學(xué)員每月都在上演，是這個(gè)校區(qū)老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
