最近，湖南臺的一期欄目《高考天問》視頻在網(wǎng)上爆紅，節(jié)目中主持人慷概激昂的質(zhì)問高考的重要性，引發(fā)了社會輿論對高考的反思。北京北大青鳥校區(qū)也認(rèn)為，這次的“高考天問”確實值得我們好好反思我們的教育制度！
現(xiàn)在這個社會，很多人認(rèn)為是個“拼爹”的時代，對于絕大多數(shù)普通家庭的孩子來說，不管多么努力，最終都會輸給“高富帥”，人們不禁會問，難道教育公平是不存在的嗎？北京北大青鳥學(xué)校認(rèn)為，高考只是一個選拔人才的機制，不是教育目的！但是近幾年，人們把高考看的太重了，學(xué)校好壞，看高考成績；師資如何，看高考成績；學(xué)生好壞，還是看高考成績！北京北大青鳥學(xué)校職業(yè)規(guī)劃老師認(rèn)為，這樣忽視道德教育和操作能力，只看重成績的教育模式，只會培養(yǎng)出“高分低能”的人！
不信嗎？那我們不妨看看，每年報出的“高考狀元”們，有幾個在若干年后有大成就的？當(dāng)大家都在關(guān)注“高考狀元”的時候，是否想過等畢業(yè)之后這些狀元與其他應(yīng)屆畢業(yè)生并沒有任何不同？難道我們教育的目的只是為了得到“高考狀元”的稱號嗎？
北京北大青鳥學(xué)校認(rèn)為，高考的成績并不能決定一個人的前途與命運，只能作為一次總結(jié)。一個人在某個領(lǐng)域要有所成就，靠的是真槍實戰(zhàn)，是厚積薄發(fā)，而非一次考試成績！更何況現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況越來越難，高分低能現(xiàn)象屢見不鮮，我們不是質(zhì)疑大學(xué)教育，只是想讓同學(xué)們認(rèn)清現(xiàn)狀，大學(xué)是一個成才之路，但如果你不適合傳統(tǒng)的理論教育，為什么非要勉強自己？為什么不換個觀念，選擇一個更加適合自己發(fā)展的捷徑呢？
北京北大青鳥校區(qū)開設(shè)的IT培訓(xùn)課程，正是為高中生們提供了這樣一門技術(shù)。相比較于傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，北京北大青鳥通州校區(qū)以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)員入學(xué)就簽訂就業(yè)協(xié)議，零基礎(chǔ)的學(xué)員也可以來學(xué)習(xí)。北大青鳥課程更加注重學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)員在校期間就積累了實際項目經(jīng)驗；
課外聘請企業(yè)專家介紹行業(yè)發(fā)展動態(tài)，講解最新的軟件技術(shù)，增加學(xué)員的實戰(zhàn)知識；以提升學(xué)員的就業(yè)競爭力為目標(biāo)，課程每18個月更新一次，使得學(xué)員能很快接手企業(yè)的工作，保障學(xué)員能夠輕松進(jìn)入IT領(lǐng)域，實現(xiàn)學(xué)校至企業(yè)的完美對接。
在北京北大青鳥校區(qū)，聚集了眾多對計算機感興趣的學(xué)員，他們或許高考落榜、或許是自己放棄大學(xué)，但是在“經(jīng)驗”加“技能”的培養(yǎng)之下都一步步走向了優(yōu)秀軟件工程師的行列。他們沒有高學(xué)歷，不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但是他們憑借自己的實力，在職場中的發(fā)展比大學(xué)生更好！想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
