在多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念里，有一個(gè)大學(xué)文憑會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)中受熱捧。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)在用人標(biāo)準(zhǔn)上也更加趨于理性，不在看重學(xué)歷而是能力，所以大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸下降。北京北大青鳥校區(qū)根據(jù)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生的就業(yè)起薪不足3000元，這樣的現(xiàn)實(shí)的確很打擊那些一心想考大學(xué)的高中生。
胡超是去年畢業(yè)的大學(xué)生，他的第一份工作工資2500，他無奈的說”“行情就是這樣，很多公司只給2000，這家公司還算高的呢，更何況很多我大學(xué)同學(xué)至今還沒有找到工作，所以相比之下我還算幸運(yùn)的。但是與我一些高中同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)顯然不大。他們雖然學(xué)歷沒有我高，但他們都有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，所以收入都比我這個(gè)大學(xué)生高。
針對(duì)此現(xiàn)象，北京北大青鳥校區(qū)老師分析認(rèn)為，隨著我國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招，曾經(jīng)的精英教育變成了大眾教育，每年畢業(yè)的本科生人數(shù)太多，隨處可見，所以曾經(jīng)天之驕子們的“光環(huán)”早已沒有。企業(yè)招聘員工，看重的不是學(xué)歷這個(gè)光環(huán)，而是看重你究竟有什么樣的能力和經(jīng)驗(yàn)，但是很可惜，大學(xué)生在校園接觸的都是理論，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，所以很難達(dá)到企業(yè)的需求，這也是大學(xué)生目前就業(yè)難的主要原因。
北京北大青鳥校區(qū)建議沒有找到工作的大學(xué)生們，當(dāng)對(duì)薪水和崗位的期望值與現(xiàn)實(shí)之間有落差的時(shí)候，不妨?xí)簳r(shí)放下身段，抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才能有更好的發(fā)展。
北京北大青鳥校區(qū)就為大學(xué)生和高中生同學(xué)們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。北京北大青鳥校區(qū)是專業(yè)的IT人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與傳統(tǒng)教育不同，我們更注重培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)北京北大青鳥校區(qū)老師介紹，北大青鳥的培養(yǎng)模式側(cè)重點(diǎn)不在于學(xué)生理論知識(shí)，而是讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握技能，提高人才的綜合素質(zhì)。從某種意義上講，就是一個(gè)學(xué)員走向企業(yè)的最終崗前培訓(xùn)地。在教學(xué)方式上，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)教學(xué)，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。
相對(duì)于學(xué)歷教育，實(shí)訓(xùn)則是企業(yè)式的、老師帶領(lǐng)學(xué)直接參加名企的實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目，從而全面掌握規(guī)范的開發(fā)流程和豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中就擁有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，離開北京北大青鳥學(xué)校后輕松就業(yè)。
北京北大青鳥校區(qū)自成立以來，已經(jīng)為社會(huì)輸送了大量?jī)?yōu)秀的IT精英。他們中間有曾經(jīng)的高考落榜生，也有主動(dòng)放棄大學(xué)的高中生，還有大學(xué)畢業(yè)回爐來參加技能培訓(xùn)的大學(xué)生，或許他們?cè)?jīng)的經(jīng)歷、學(xué)歷都不相同，但是在北京北大青鳥校區(qū)，他們都找到了自己奮斗的目標(biāo)，一步步的成為了企業(yè)最需要的軟件工程師，現(xiàn)在他們遍布知名IT企業(yè)，在為公司創(chuàng)造利益的同時(shí)，也在實(shí)現(xiàn)著自己的職場(chǎng)價(jià)值。想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學(xué)費(fèi)多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
