隨著我國(guó)時(shí)代信息時(shí)代的到來(lái)，IT行業(yè)也正在騰飛的階段，而作為IT領(lǐng)域中最關(guān)鍵的核心產(chǎn)業(yè)，軟件工程師一直為大家所關(guān)注。通州北大青鳥校區(qū)了解到：目前我國(guó)每年對(duì)軟件人才的需求將達(dá)到80萬(wàn)-100 萬(wàn)人，而現(xiàn)有行業(yè)從業(yè)人員只有50萬(wàn)人左右，專業(yè)開(kāi)發(fā)人員不到25萬(wàn)，人才缺口很大，正因?yàn)槿绱耍浖_(kāi)發(fā)崗位因起點(diǎn)高，發(fā)展空間大，自然也成為IT人求職的熱點(diǎn)。那么要想成為一名真正的軟件工程師，學(xué)習(xí)北大青鳥的軟件開(kāi)發(fā)課程好嗎？
通州北大青鳥是一家專業(yè)打造優(yōu)秀軟件精英的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自成立以來(lái)憑借雄厚的教育資源，一流的教師隊(duì)伍，幫助了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生完成了高薪就業(yè)的夢(mèng)想。而目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)計(jì)算機(jī)高校里的職業(yè)化學(xué)習(xí)太短，呆板的教育模式，落后的教育材料，根本無(wú)法達(dá)到企業(yè)招聘的要求，導(dǎo)致每年畢業(yè)的大量大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。
而通州北大青鳥校區(qū)的教育模式則不同，通州北大青鳥的培養(yǎng)模式側(cè)重點(diǎn)不在于學(xué)生理論知識(shí)，而是讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握技能，提高人才的綜合素質(zhì)。從某種意義上講，就是一個(gè)學(xué)員走向企業(yè)的最終崗前培訓(xùn)地。在教學(xué)方式上，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)帶動(dòng)教學(xué)，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。相對(duì)于學(xué)歷教育，實(shí)訓(xùn)則是企業(yè)式的、老師帶領(lǐng)學(xué)直接參加名企的實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目，從而全面掌握規(guī)范的開(kāi)發(fā)流程和豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中就擁有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)北京北大青鳥學(xué)校后輕松就業(yè)。
這樣不僅幫助學(xué)員輕松解決了就業(yè)的問(wèn)題，同時(shí)也為學(xué)員將來(lái)在職場(chǎng)中的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端，讓北大青鳥的學(xué)員贏在了起跑線上。
不是有學(xué)歷就有工作，不是有證書就證明你能行，實(shí)力和成績(jī)往往說(shuō)明很多問(wèn)題！ 在過(guò)去的12年中，北大青鳥APTECH曾經(jīng)幫助50萬(wàn)追逐IT夢(mèng)想的年輕人改變了自己的生活乃至命運(yùn)；今后，北京北大青鳥校區(qū)將更加關(guān)注更多年輕人的職場(chǎng)夢(mèng)想，以崇高的責(zé)任、優(yōu)良的品質(zhì)、辛勤的付出為追夢(mèng)者架起通往夢(mèng)想的階梯！
