很多人提到北大青鳥，都是一個反映：哦~我聽過，我知道。
但僅僅是聽說、知道還遠遠不夠，接著，很多人就會去網絡上搜索。尤其是在高考結束，志愿填報的階段，每天在百度搜索“北大青鳥”關鍵詞的數量，都是五千以上，可見熱度之高。同時也反映出很多人或者家長，在選擇學校時是非常謹慎的，他們想了解更多，更看別人怎么說，似乎別人說的就更有說服力，一定正確。
那么事實真的如此嗎？
近幾年，伴隨著互聯網的飛速發展，國內的IT培訓行業急速成長，魚龍混雜的培訓隨處可見，北大青鳥在IT職業教育領域，從1999年至今，走過了20年的歷程，北大青鳥是如何教學的？他們的老師和班主任是怎樣管理的？學員學習之后的就業如何……每一項都關系到擇校家長和學員的切身利益。那么北大青鳥到底怎么樣？靠譜不靠譜？
北大青鳥成立于1999年，20余年歷史
北大青鳥APTECH是由北大青鳥集團與印度阿博泰克（APTECH）合資成立的，從1999年至今，已經將近走過20年的歷史。
1994年中國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯網，這成為了中國互聯網時代的起始點，中國互聯網時代從此開啟。
二十年是什么概念？時代給每個人的回憶都是不同的，20年前，很多人還不知道互聯網是什么，它就像一個天方夜譚似的神話，神秘莫測。從第一次上網到現在人們完全無法離開網絡，從網吧的年代，到人手一臺筆記本，十多年上網所經歷的種種故事，都給人們留下了很多深刻的回憶。而自從互聯網接入中國，從事互聯網的IT人才需求也就開始萌芽了。不說高瞻遠矚，但培養中國IT技能型緊缺人才，一直是北大青鳥這些年在做的，“教育改變生活”的發展理念，也切切實實的改變了很多家庭的命運。
當前，北大青鳥APTECH的200余家授權培訓中心遍布全國60多個重要城市，全國合作院校超過800所，同10000余家知名企業建立了戰略合作伙伴關系，累計培養和輸送85余萬IT職業化人才進入IT行業，得到了社會各界廣泛的認可。
教學為本 師愛為魂
不管職業教育還是高中大學課堂，都是知識的輸出與接收。不同的是北大青鳥專注于IT技能的培養，針對性更強。同時上課模式也有所不同，不再是固定的老師講，學生聽，為了讓動手操作能力得到培養，北大青鳥的授課模式也多樣化：理論課，實驗課，項目課，在線指導學習課、在線培訓課、情景課，就業課、競賽課、畢業設計課。授課采用“邊講邊練”形式，讓學員在課堂上即時消化所學知識，加強實際動手能力。課上教學、小班輔導、助教輔助相結合，保證即時解決學員問題，學習過程無盲點。
面對自控力不強的初高中群體，更設立班主任崗位，通過COT課程全面提升學員的就業競爭力。打造青鳥學社，實現社員的自我管理，在實踐中樹立自信心和自豪感；同時社員們通過種種社會實踐活動的歷練，更好的認識自己、管理自己、發揮自己，從而在有限的時間和有限的條件下提升自身的綜合素質，成為“技能+素質”雙優的人才。
亦師亦友，學習生活兩手抓
教學的嚴格把控，也需要學生們肯真正去學。在北大青鳥，令人頭疼的學生不在少數。但不可以偏概全，30人的小班教學，老師也常常需要通過課下輔導解決，只有雙方都朝著學好的目標去，才能真正的有好成果。
除了學習，平常的校園活動、班級競賽、才藝展示等等，都讓學員在離開家后，感受到青鳥的溫暖。
北大青鳥采取標準化師資教學模式，負責提升青鳥學員的專業技術課及職業素質。而每一位老師在進入青鳥體系后，都需要通過嚴格考試，持證才能上崗。如果考試不合格，就得重考，這在青鳥教師體系中嚴格規定，沒有例外！
培養人才，更要實現滿意就業
就業是一個系統工程，現在的企業在招聘時，技術技能要過關，到崗即可上手，尤其是IT從業人員，項目經驗和能力是最重要的。培養也從這里著手，青鳥的多模式教學，學員項目答辯、升學考試、學校比賽甚至于全國性質的IT精英挑戰賽，都是在檢驗技術是否過關。而在眾多的項目案例中，最能給學員帶來成長的就是企業的真實項目了。越來越多的校區通過搭建人才合作平臺，以建立“學員與企業最短招聘通道”為目標，匯集了上萬家優秀企業的人才招聘信息和優秀青鳥學員的求職信息，同時也把企業真實項目需求帶近了課堂。
每位學員在即將畢業時都要經過模擬面試的考驗，從進門、落座、回答問題的要點，到如何介紹自己都有專業的就業老師指導。面試寶典人手一份，異地就業老師全程陪伴，讓所有人都順利拿到offer。更有針對有二次就業或者更高需求同學們開設的夢想職通車活動。相信如果學生愿意沉下心去積累經驗，第一份工作將是他們將來的資本。漲薪不應該成為頻繁跳槽的理由，唯有鍛煉好自身技能和經驗，日后才能有更大的發展。
我們在北大青鳥等你
耳聽為虛眼見為實，說的再多，不如實際去看一看。北大青鳥通州校區歡迎每一位想了解的人走進校園，試聽課程、和老師聊一聊IT的發展前景，也可以和已經就讀的同學問一問，靠譜不靠譜，“望聞問切”之后再下定論。
