初中生選擇電商與直播專業(yè)，課程設(shè)置會(huì)兼顧 “基礎(chǔ)理論 + 實(shí)用技能 + 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”，貼合初中生認(rèn)知特點(diǎn)和行業(yè)崗位需求，避免復(fù)雜的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，更側(cè)重 “能上手、能落地”。以下是該專業(yè)常見的核心課程模塊，不同學(xué)校可能會(huì)根據(jù)特色略有調(diào)整，但整體框架一致：
一、基礎(chǔ)認(rèn)知模塊：搭建行業(yè)底層邏輯
先幫學(xué)生理解 “電商與直播是什么、怎么做”，打牢行業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)，多為入門級(jí)課程：
電商基礎(chǔ)與行業(yè)認(rèn)知
內(nèi)容：認(rèn)識(shí)淘寶、京東、拼多多、抖音、快手等主流電商 / 直播平臺(tái)的規(guī)則（比如開店流程、售后規(guī)范、流量機(jī)制）；了解電商行業(yè)發(fā)展歷史（從傳統(tǒng)電商到直播電商的演變）；區(qū)分 “傳統(tǒng)電商運(yùn)營(yíng)”“直播帶貨”“短視頻營(yíng)銷” 的不同場(chǎng)景。
目的：避免學(xué)生盲目入行，清楚 “自己未來(lái)要做什么崗位”（如主播、助播、運(yùn)營(yíng)、選品員）。
商業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范
內(nèi)容：電商行業(yè)的職業(yè)道德（比如不虛假宣傳、保護(hù)消費(fèi)者隱私）；溝通禮儀（與供應(yīng)商對(duì)接、跟粉絲互動(dòng)的話術(shù)技巧）；基礎(chǔ)法律法規(guī)（比如《電子商務(wù)法》中關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量、售后的要求，避免踩 “虛假?gòu)V告”“假貨” 的坑）。
目的：培養(yǎng)合規(guī)意識(shí)，減少未來(lái)工作中的風(fēng)險(xiǎn)。
二、核心技能模塊（一）：電商運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)
圍繞 “店鋪怎么開、怎么賣貨” 展開，是電商崗位的核心能力：
電商店鋪基礎(chǔ)操作
內(nèi)容：主流平臺(tái)（如拼多多、抖音小店）的開店流程（注冊(cè)、資質(zhì)上傳、保證金繳納）；商品上架實(shí)操（寫標(biāo)題、拍主圖、填詳情頁(yè) —— 重點(diǎn)教 “怎么寫能吸引點(diǎn)擊”，比如用 “低價(jià)”“包郵” 等關(guān)鍵詞）；訂單處理（接單、發(fā)貨、售后退款流程）；店鋪數(shù)據(jù)查看（用平臺(tái)后臺(tái)看 “訪客數(shù)、成交量、轉(zhuǎn)化率”，簡(jiǎn)單分析 “為什么沒賣出去”）。
特點(diǎn)：幾乎全是實(shí)操課，老師會(huì)帶學(xué)生用模擬賬號(hào)或真實(shí)小店鋪練習(xí)，避免純理論。
選品與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)
內(nèi)容：怎么選 “好賣的貨”（比如用平臺(tái)工具看 “熱搜商品”“銷量排行”，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日選品，如夏天選防曬品、春節(jié)選年貨）；對(duì)接供應(yīng)商的基礎(chǔ)技巧（如何問價(jià)、談發(fā)貨時(shí)效、確認(rèn)售后保障）；簡(jiǎn)單的庫(kù)存管理（避免 “缺貨斷播” 或 “壓貨滯銷”，比如根據(jù)銷量預(yù)估進(jìn)貨量）。
目的：解決 “賣什么” 的核心問題，這是直播 / 電商盈利的關(guān)鍵。
電商文案與視覺設(shè)計(jì)
內(nèi)容：寫 “能促單的文案”（比如商品標(biāo)題、詳情頁(yè)文案、直播腳本里的 “賣點(diǎn)話術(shù)”，比如 “這件衣服洗 3 次都不起球，學(xué)生黨閉眼入”）；基礎(chǔ)圖片處理（用美圖秀秀、醒圖做商品主圖 —— 調(diào)亮度、加文字標(biāo)簽，不用學(xué)復(fù)雜的 PS，夠用就行）；短視頻剪輯入門（用剪映做 15-30 秒的商品宣傳視頻，比如 “衣服試穿過程”“產(chǎn)品使用場(chǎng)景”，學(xué)加字幕、配背景音樂、卡點(diǎn)轉(zhuǎn)場(chǎng)）。
特點(diǎn)：工具簡(jiǎn)單、成果可視化，學(xué)生能快速看到自己的 “作品”，提升興趣。
三、核心技能模塊（二）：直播與短視頻實(shí)戰(zhàn)
針對(duì) “直播帶貨” 核心崗位，從 “臺(tái)前（主播）” 到 “幕后（運(yùn)營(yíng)）” 全覆蓋，是該專業(yè)的重點(diǎn)：
直播基礎(chǔ)：從 “敢說(shuō)” 到 “會(huì)說(shuō)”
內(nèi)容：主播心態(tài)訓(xùn)練（克服鏡頭恐懼，對(duì)著同學(xué) / 老師模擬直播）；直播話術(shù)設(shè)計(jì)（開場(chǎng)話術(shù) ——“剛進(jìn)來(lái)的寶寶扣 1，今天前 10 名下單送小禮物”；產(chǎn)品介紹話術(shù) ——“先看材質(zhì)，再看價(jià)格，比實(shí)體店便宜 30 塊”；催單話術(shù) ——“庫(kù)存只剩 5 件，拍完就下架”）；控場(chǎng)技巧（應(yīng)對(duì) “粉絲問能不能便宜”“說(shuō)產(chǎn)品不好用” 等突發(fā)情況，比如 “今天是專屬學(xué)生價(jià)，已經(jīng)是最低啦”“有問題可以聯(lián)系售后，我們包退換”）。
形式：多為 “模擬直播 + 點(diǎn)評(píng)”，老師會(huì)錄下學(xué)生的直播片段，逐句分析 “哪里可以改進(jìn)”。
直播運(yùn)營(yíng)：讓直播間有人看、有人買
內(nèi)容：直播前準(zhǔn)備（定主題 —— 比如 “學(xué)生黨平價(jià)好物專場(chǎng)”；搭場(chǎng)景 —— 用書桌、背景布布置簡(jiǎn)單直播間；測(cè)設(shè)備 —— 麥克風(fēng)、燈光、網(wǎng)絡(luò)是否正常）；直播中流量引導(dǎo)（怎么發(fā) “直播預(yù)告” 到朋友圈、抖音；怎么用 “福袋”“點(diǎn)贊抽獎(jiǎng)” 留住觀眾，提升直播間熱度）；直播后復(fù)盤（看后臺(tái)數(shù)據(jù) ——“多少人進(jìn)來(lái)、多少人下單”，分析 “為什么這次銷量低”，比如 “話術(shù)太啰嗦”“選品不符合粉絲需求”）。
目的：不僅教 “當(dāng)主播”，還教 “怎么把直播做成功”，培養(yǎng) “綜合運(yùn)營(yíng)思維”。
短視頻營(yíng)銷：為直播引流
內(nèi)容：短視頻腳本設(shè)計(jì)（比如 “產(chǎn)品開箱”“使用教程”“直播預(yù)告” 類腳本，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 —— 開頭吸引眼球、中間講賣點(diǎn)、結(jié)尾引導(dǎo)進(jìn)直播間）；抖音 / 快手算法基礎(chǔ)（知道 “發(fā)什么內(nèi)容容易上熱門”，比如 “真人出鏡 + 口播” 比純圖片視頻流量好）；短視頻引流技巧（在視頻文案里加 “# 學(xué)生黨好物 #直播預(yù)告” 話題，評(píng)論區(qū)引導(dǎo) “今晚 8 點(diǎn)直播間有福利”）。
實(shí)戰(zhàn)：學(xué)生需要自己拍、剪、發(fā)短視頻，目標(biāo)是 “讓自己的視頻有 100 + 播放量、引導(dǎo) 10 + 人進(jìn)模擬直播間”。
四、工具與技術(shù)模塊：用工具提升效率
不教復(fù)雜編程，只學(xué) “行業(yè)常用、簡(jiǎn)單易上手” 的工具，滿足崗位基本需求：
電商工具實(shí)操
內(nèi)容：用 “多多情報(bào)通”“抖店后臺(tái)” 看商品銷量、競(jìng)品價(jià)格；用 “千牛”（淘寶 / 拼多多商家工具）處理訂單、回復(fù)客服消息；用 “微信小商店” 開個(gè)人小店（適合學(xué)生練手）。
直播 / 剪輯工具
內(nèi)容：直播工具（用抖音 “直播伴侶” 調(diào)鏡頭、加貼紙；用 “小葫蘆” 看直播數(shù)據(jù)）；剪輯工具（剪映全功能使用 —— 剪視頻、加濾鏡、做字幕、配音效，甚至簡(jiǎn)單的 “綠幕摳圖”，比如主播背景換成產(chǎn)品倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)景）。
五、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目模塊：從 “練手” 到 “真實(shí)盈利”
初中生學(xué)電商與直播，最怕 “學(xué)完不會(huì)用”，所以多數(shù)學(xué)校會(huì)安排 “實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中直接積累經(jīng)驗(yàn)：
校內(nèi)模擬項(xiàng)目：比如 “班級(jí)電商節(jié)”，學(xué)生分組開模擬店鋪、做直播，賣 “文具、零食” 等學(xué)生熟悉的商品，老師當(dāng) “評(píng)委 + 消費(fèi)者”，根據(jù) “銷量、利潤(rùn)、直播表現(xiàn)” 打分。
校外合作項(xiàng)目：部分學(xué)校會(huì)對(duì)接本地小商家（比如文具店、服裝店），讓學(xué)生幫商家做 “短視頻宣傳”“小型直播帶貨”，甚至能拿到 “提成”，實(shí)現(xiàn) “邊學(xué)邊賺”。
個(gè)人賬號(hào)運(yùn)營(yíng)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)營(yíng)自己的抖音 / 快手賬號(hào)，嘗試發(fā) “學(xué)生黨好物分享” 類內(nèi)容，目標(biāo)是 “粉絲量破 1000、出 1-2 單真實(shí)訂單”，把學(xué)習(xí)成果直接轉(zhuǎn)化為個(gè)人資源。
總結(jié)：初中生學(xué)電商與直播的課程特點(diǎn)
低門檻：避開復(fù)雜理論，從 “開店、拍視頻、說(shuō)話” 等基礎(chǔ)動(dòng)作入手，初中生能快速適應(yīng)；
強(qiáng)實(shí)操：70% 以上是 “動(dòng)手課”，比如開店、剪視頻、模擬直播，不是 “坐著聽”；
貼行業(yè)：教的都是 “當(dāng)下能用” 的技能（比如抖音直播、剪映剪輯），不是 “過時(shí)的傳統(tǒng)電商知識(shí)”；
重結(jié)果：通過實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目讓學(xué)生 “能開店、能直播、能出單”，畢業(yè)就能對(duì)接基礎(chǔ)崗位（如助播、運(yùn)營(yíng)助理、短視頻剪輯員）。
